Գենդերային սոցիալականացում

Յուրաքանչյուր հասարակություն «տղամարդկայինի» և «կանացիի» վերաբերյալ յուրահատուկ չափորոշիչներ ունի, որոնց համապատասխան էլ սոցիալականացման ինստիտուտներում արարվում, կառուցավորվում, կերտվում են «տղամարդիկ» և «կանայք»:

Առանձնացվում է գենդերային սոցիալականացման երկու փուլ՝

• առաջնային սոցիալականացման փուլ կամ հարմարեցում (ադապտացիա), երբ անհատը հարմարվում է գոյություն ունեցող նորմերին ու դերերին: Այն սկսվում է դեռ մանկությունից, երբ երեխան վարվելակերպի կանոնները յուրացնում է ոչ գիտակցաբար, նույնիսկ հարկադրված: Գիտնականներն այդ փուլը որակում են որպես գենդերային մոդելների կուտակման գործընթաց: Դա շատ կարևոր փուլ է, քանի որ մանկության շրջանում յուրացրածը խորն է արմատավորվում, դանդաղ է փոփոխվում և կյանքի հետագա փուլերի հիմք է դառնում.
• երկրորդային սոցիալականացման փուլ կամ վերասոցիալականացում, երբ հասնելով որոշակի տարիքի՝ անհատը գործում է գիտակցաբար և քննադատաբար է մոտենում իրեն հրամցված գենդերային կարծրատիպերին: Տեղի է ունենում նախկինում յուրացված նորմերի գնահատում, դրանց մի մասը, տվյալ մարդուն անհարիր լինելով, մերժվում է:

Սոցիալականացումը տեղի է ունենում սոցիալականացման ինստիտուտների միջոցով (ընտանիք, նախադպրոցական և ուսումնական հաստատություններ, շրջապատ, աշխատանքային կոլեկտիվ, կրոնական կազմակերպություններ, ԶԼՄ-ներ և այլն):

Սոցիալականացման բոլոր փուլերում հասարակության ներգործությունն անձի վրա տեղի է ունենում կա՛մ անմիջականորեն, կա՛մ հատուկ խմբերի՝ սոցիալականացման գործակալների միջոցով (ծնողներ կամ ընտանիքի մյուս անդամներ, հարևաններ, ընկերներ, հասակակիցներ, ուսուցիչներ, դասախոսներ, հոգևորականներ, լրագրողներ և այլն):

Այս ամենը առաջադրվում և կանոնակարգվում է ազդեցության հզոր խողովակների, սոցիալականացման մեխանիզմների, տեխնոլոգիաների միջոցով (լեզու, կրոն, կրթություն և դաստիարակություն, արվեստ, նորաձևություն, մշակույթ, գովազդ, խաղալիքներ, հեքիաթներ, երգեր, առածներ ու ասացվածքներ, առասպելներ և այլն):

Առաջնային սոցիալականացման փուլում առավել նշանակալի են ընտանիքը, հասակակիցների խմբերը, նախադպրոցական հաստատությունները: Հետագայում՝ վերասոցիալականացման փուլում, երբ նոր մշակութային տարածություն յուրացնելու կապակցությամբ նորմերի և վարքագծի օրինակների վերանայում է տեղի ունենում, գլխավոր դեր են խաղում ուսումնական հաստատությունները, զանգվածային լրատվության միջոցները, կրոնը, հեռարձակման տեխնոլոգիաները, ինտերնետը, գովազդը և այլն:

Գենդերային սոցիալականացման գործընթացն ունի մի քանի առանձնահատկություններ.

• Աղջկա սոցիալականացումը երկար ժամանակ կատարվում է ընտանիքում, իսկ տղաները շատ շուտով մղվում են պատանեկան խմբեր, որտեղ և յուրացնում են տղամարդկային վարքի առաջին դասերն ու առնականության կոդեքսը: Տղաների համար էական է դառնում ոչ այնքան ծնողների, որքան հասակակիցների ազդեցությունը:
• Աղջիկներին սովորաբար ներշնչվում են այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են՝ համեստությունը, համբերությունը, մեղմությունը, քնքշությունը, ամաչկոտությունը, ողջամտությունը, հավատարմությունը, հոգատարությունը, ուշիմությունը, ինքնազոհողությունը: Տղաներին են վերապահվում հաջողակությունը, ձեռներեցությունը, համարձակությունը, եռանդը, բարձր մրցողունակությունը, իշխանության ձգտումը, կարիերան, վաստակելու ունակությունը և այլն: